模拟题目：做爱知识

在风浪幻化确现在期间，后生既领有无尽机遇，也靠近诸多挑战。请以“担期间包袱，绽青春青春”为题，麇集具体事例，写一篇不少于 800 字的论说文，施展后生应何如肩负期间重担，让青春在慷慨中闪光。

            担期间包袱，绽青春青春

       “自信东说念主生二百年，会当水击三沉。”后生如初升向阳，清朗万丈；如芒刃新发，再接再励。于期间波浪翻涌之际，后生只好勇担期间包袱，方能开放青春青春，奏响奋进华章。

      担期间包袱，需于窘境中雕饰前行。黄文秀，一位从大山走出的小姐，名校毕业后，放置华贵齐市的优渥生存，浮滑回到家乡广西百色。彼时，百坭村清苦过期，交通紧闭，脱贫攻坚任务繁重如山。但黄文秀莫得涓滴沉沦，她挨户挨门侦察调研，深刻田间地头了解产业近况，在侘傺山路上奔跑劳作，鞋子沾满土壤，心中装满庶民。一场暴雨澎湃的夜晚，为督察巨匠人命财产安全，她义无反顾地复返村里，晦气遇到山洪，年青的人命长久定格在扶贫路上。黄文秀用热血评释包袱，在窘境中为脱贫干事毁灭我方，让青春在大山深处开放好意思艳之花。

     担期间包袱，要在鄙俚中信守初心。“敦煌儿子”樊锦诗，1963 年毕业于北京大学考古学专科，面对敦煌沉重的环境、简短的条目，她莫得被吓倒。半个多世纪，樊锦诗扎根大漠，潜心征询敦煌壁画和彩塑保护本事，从青春仙女到白首学者，她每时每刻督察着莫高窟。为让敦煌文化走向寰球，她股东数字化工程，让千年瑰宝以全新形势呈现在众东说念主眼前。樊锦诗在鄙俚岗亭上寡言信守，以保护文化遗产为己任，用一世书写对敦煌的酷好，评释着期间赋予的包袱，其青春青春与敦煌穴洞共生共长。

       现在期间，科技升空，文化多元，为后生提供广袤舞台；但也有全球性问题频发、社会矛盾复杂等诸多挑战。后生既不可在机遇眼前彷徨不前，更不应在窘境中轻言放置。在科技立异前沿，年青的科研团队不舍日夜，为攻克芯片艰巨、探索东说念主工智能界限而拼搏，助力国度科技自立自立；在文化传承范围，“90 后”“00 后”非遗传承东说念主潜心钻研剪纸、刺绣等本领，让陈旧文化重焕盼望；在海社相似舞台，后生志愿者见原就业，展现大国后生风姿。

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